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學者柯勒(Köhler)提出頓悟學說(insight
May 15th 2013, 08:26

頓悟學習（insight learning）：對庫勒來說，頓悟的主要標準在遷移。
(1)意義：進行問題解決時，個體必需洞察問題情境，發現情境中各項條件的關係才能達成行動。
(2)庫勒--猩猩在籠內以桿勾香蕉實驗
(3)庫勒的研究顯示 猩猩 有抽象能力概念，可以將所學遷移到新的不同情境去使用，猴子可以學會「學習心向」及如何去學，猩猩可以學會「高層次」（如：相同－相異）的概念，並對自己的認知運作有所瞭解。

 (4)頓悟特性：
－由前期至解決期的轉變是突然的且完整的，通常用心像方式呈現。
－頓悟所得的解決方式在行為表現上通常是順利無誤的解決問題。
－由頓悟所得的解決問題原則可保留一段較長時間，且容易應用到其它相類似的問題。
(5)學習條件：
－個體智力足以瞭解問題情境間各組成元素的關係。
－相關知識經驗。
－學習內容的性質：結構化的學習材料有助於頓悟。
－個體意願。

 

由這裡可以看出

(A)    頓悟與個體智力有關(從學習條件就可知道)

(B)    機械式學習,例如像背一首詩,妳強迫自己一直背,背到最後就背起來的的情況,就是機械式練習和學習(一直重覆同一個動作就對了)

(C)    是完形學派

(D)   可產生類化效果(從特性第三條便可看出)

希望有幫上妳的忙!

 


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